El debate sobre si la violencia que se genera en algunos colegios está relacionada con el hecho de que las instituciones educativas de excelencia ya no pueden seleccionar a los estudiantes que tengan verdadero interés en sus proyectos educativos, debido a la implementación del Sistema de Admisión Escolar (SAE), fue uno de los temas analizados en ‘Al pizarrón, el podcast sobre educación’, que nace de la alianza entre El Líbero y la Universidad San Sebastián.
“Para los papás el clima de convivencia es más importante que los resultados en las pruebas», señaló la ex ministra de Educación, Marcela Cubillos, que conduce el espacio, refiriéndose a los inconvenientes -entre los que podría incluirse la violencia- que en su criterio ha generado la prohibición de seleccionar a los alumnos por mérito y rendimiento académico.
Macarena Bravo (Republicanos), cientista política y ex asesora del Ministerio de Educación, que esta semana estuvo invitada en el podcast, coincidió con Cubillos y explicó que la Ley de inclusión escolar, aprobada durante el segundo gobierno de Michelle Bachelet, se enfocaba en tres pilares fundamentales: fin al lucro, al financiamiento compartido y a la selección. «El fin a la selección se ha vinculado también a que ingresen estudiantes que vienen muy politizados, muy ideologizados, y que generan violencia en los liceos emblemáticos», advirtió.
«Hay estudios que demuestran que para los padres es más importante que la calidad del colegio, el clima escolar. Es decir, que no exista violencia, que no existan paros, que no hayan tomas», agregó Bravo.
Bravo: «La izquierda no se quiso abrir al debate porque era un tema sumamente ideológico para ellos»
La ex asesora ministerial advirtió que en su momento, muchos de los que ahora están en el gobierno se negaron a debatir sobre modificaciones a la reforma educativa y al SAE.
«La izquierda no se quiso abrir al debate porque era un tema sumamente ideológico para ellos, y no se van a abrir al debate tampoco para poder cambiar incluso estas cosas
que afectan directamente a las familias más vulnerables de Chile», dijo en referencia al sistema de admisión, que es mediante sorteo.
Bravo, que escribió un capítulo sobre la Ley de inclusión escolar para el libro ‘Reforma educacional, un experimento fracasado’, fue enfática en su crítica al gobierno. «Acá hay solamente un tema ideológico en el que no van a transar. Ellos quieren que exista solo educación estatal porque no han hecho ningún esfuerzo por cambiar la situación», dijo.
«Ni siquiera le hemos pedido eliminar por completo la Ley de inclusión escolar, no hemos pedido que se eliminen los Servicios locales de educación pública (Slep) que ya existen, sino que se permita que los municipios que tienen una buena educación, que entregan una educación de calidad y que cumplen con ciertos requisitos, sigan administrando sus colegios para que no se pierdan en la mala administración de los servicios locales. En ningún caso la contrarreforma es borrarlo todo, y aún así se cierran sin pensar en cómo beneficiaría a los alumnos y a sus familias», agregó.
Cubillos también se refirió a la negativa de analizar la posibilidad de ciertos cambios en la reforma educativa por parte de quienes hoy están en La Moneda.
«La izquierda da por zanjado el debate educacional. Ganaron, impusieron su reforma y da lo mismo el daño que está provocando (…). A esta generación, que empujó la reforma educacional, le ha tocado implementarla y le está rebotando en la cara en muchos aspectos que se habían anunciado que iban a ser problemáticos», señaló.
«A los papás se les dice: pueden gastar en lo que tengan ganas, menos en aportar para mejorar el colegio de su hijo»
Las consecuencias del fin al financiamiento compartido que se impuso mediante la Ley de inclusión escolar también fueron analizadas en el podcast.
«En el fondo a los papás se les dice: ustedes con su plata pueden gastar en lo que tengan ganas, menos en aportar para mejorar el colegio de su hijo. Ahí ni se le ocurra, no puede gastar, está prohibido por ley», criticó Cubillos.
En criterio de Bravo, la imposibilidad del financimiento compartido fue una decisión incoherente. «Siempre se trató como que el financiamiento compartido hacía que la educación subvencionada fuera una educación de mercado, algo que es totalmente irreal porque el promedio nacional que se pagaba en los colegios particulares subvencionados antes de la Ley de inclusión escolar era de $17.000», señaló.
«Efectivamente el financiamiento compartido contribuye a mejorar la calidad del colegio y si un padre quiere poner dinero hoy día en el colegio de su hijo es muy difícil que lo pueda hacer porque tiene que ser una donación y tiene que haber un proyecto. La ley generó siempre mayor burocracia en ese sentido», advirtió Bravo.
«Es como una especie de persecución del gobierno contra los colegios particulares subvencionados»
Gonzalo Arenas, decano de la Escuela de Derecho de la Universidad San Sebastián que participa como panelista permanente del programa, planteó cómo la Ley de inclusión escolar ha afectado a los colegios particulares subvencionados. «Es como una especie de persecución del gobierno contra los colegios particulares subvencionados», dijo.
Además del fin al financimiento compartido, Arenas puso sobre la mesa la problemática del cierre de colegios en Chile. A principios del año escolar se habló de 5.000 alumnos sin matrícula a nivel nacional.
«No he visto en ningún país que se fortalezca cerrando escuelas, sino que abriendo escuelas. Más de 700 colegios se han cerrado», señaló.
Perfecto, esos temas hay que exponerlos fuerte y claro en la campaña municipal y de gobernadores, no tienen ingerencia directa, PERO, es el inicio de una contra reforma global, se selecciona, se permite aportes de los padres, se eliminan Slep. Los fondos previsionales son de los trabajadores, un solo plan de salud garantizado, cada chileno elige su proveedor, fin campamentos, fin listas de espera, cierre de fronteras, expulsión inmigrantes ilegales, si Bolivia no coopera no ingresa ningún camión ni tren con productos a ese país. Apertura proyectos de inversión litio, aguas lluvias, hospitales, cárceles, mano dura contra delincuencia, reforma jueces y fiscales ideologizados, simple, mostrar mi proyecto, mis diferencias, de frente, fuerte y claro