Señor Director:
Con preocupación contesté la Consulta Pública realizada por la unidad de Currículum y Evaluación del Mineduc, la cual recoge la opinión de los docentes acerca de la Actualización Curricular entre 1ro básico y II Medio. Según lo propuesto, existe un riesgo significativo de desmantelar la asignatura de Historia, eliminando contenidos fundamentales como las Guerras Mundiales, el Período Colonial en Enseñanza Media, y diversos hechos relevantes de la historia de nuestro país. Incluso, la historia de Grecia y Roma, que ya se enseñaban de manera limitada, se verían reducidas a un solo curso, séptimo básico. En reemplazo de estos contenidos, se nos propone enseñar más sobre cambio climático, contaminación de los océanos, distribución de la población; a evaluar y valorar la defensa de los Derechos Humanos y enseñar sobre leyes y políticas públicas. Si bien estos temas son relevantes en el contexto actual, no podemos ignorar que la comprensión de nuestra historia es fundamental para contextualizar las problemáticas contemporáneas y entender cómo hemos llegado a enfrentarlas. Esta propuesta corre, entre varios riesgos, la posibilidad de disminuir el interés y la curiosidad de los estudiantes por la Historia.
Como bien dijo el filósofo George Santayana, «quien no conoce su historia está condenado a repetirla», una frase que resuena especialmente en momentos como estos. Es crucial preservar una educación histórica integral que permita a las generaciones futuras comprender el pasado para forjar un mejor futuro.
Sara Izquierdo Rodríguez. Coordinadora Departamento de Historia, Colegio San Rafael de Lo Barnechea.
Preocupante pero temo que en esta reforma, como en otras que se intentan en la educación, existe una fuerte componente ideológica. ¿Podrá el parlamento hacer algo al respecto?